中学教学参考2024，Issue(1) ：68-71.

以递进性问题链为引领的教学实践探索——以"君主立宪制的英国"为例

石洋洋
中学教学参考2024，Issue(1) ：68-71.
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以递进性问题链为引领的教学实践探索——以"君主立宪制的英国"为例

石洋洋1
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  • 1. 江苏省南京市金陵中学西善分校(210041)
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摘要

文章以"君主立宪制的英国"一课为例,通过对《义务教育历史课程标准(2022年版)》和教材的解读,确定以议会与王权的关系为核心的递进性问题链,从"议会与王权关系的变化""议会与王权关系的新变化""议会与王权关系不断变化的原因"三个层次递进的问题开展探究性学习,在此过程中,培养学生的时空观念、史料实证、历史解释以及唯物史观等核心素养,落实立德树人根本任务.

关键词

递进性问题链/议会与王权/课堂教学

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量3
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