中学教学参考2024，Issue(1) ：85-87,98.

融入跨学科意识的高中地理教学设计——以"荒漠化的防治"为例

胡晨萱 刘加珍 陈永金 吴昊杰
中学教学参考2024，Issue(1) ：85-87,98.
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融入跨学科意识的高中地理教学设计——以"荒漠化的防治"为例

胡晨萱 1刘加珍 1陈永金 1吴昊杰1
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作者信息

  • 1. 山东省聊城市聊城大学地理与环境学院(252000)
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摘要

在一定程度上将其他学科的相关内容融入地理教学能够提升学生对地理知识的综合理解.文章以人教版高中地理教材必修3"荒漠化的防治"为例,通过融入文学、历史、生物、物理、化学等学科知识,让学生理解区域中各要素之间的相互关系,分析土地荒漠化存的问题并提供解决问题的措施,落实学生地理学科核心素养的培养.

关键词

跨学科/地理教学/学科核心素养

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基金项目

聊城大学研究生教育创新项目(322091703)

聊城大学教改重点项目(322092209)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量17
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