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"大学物理先修课程"学习的多元化评价实践
"大学物理先修课程"学习的多元化评价实践
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中文摘要：
大学物理先修课程的学习是高中物理学习的重要补充,有效的学习评价活动对学生的学习和发展具有正向反馈作用.大学物理先修课程内容丰富,学习方式多样,多元化评价其学习成效十分必要.兴趣通识类先修课程、实验实践类先修课程、知识拓展类先修课程的学习可分别实施过程性评价、同伴互助式评价、形成性评价.
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作者：
何海卫
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作者单位：
浙江省象山中学(315700)
关键词：
大学物理先修课程
学习评价
多元化
基金：
宁波市教育科学规划2022年重点课题
项目编号：
2022YZD076
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
2
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