"教—学—评"一体化理念下的单元作业设计实践探索——以统编语文教材八年级上册第二单元为例

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中文摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了"教—学—评"一体化的理念.践行这一理念,优化作业设计是不可缺少的一环.教师要利用各类语文学习资源与实践机会,设计开放性作业,以激发学生探究问题、解决问题的兴趣和热情,引导学生在多样的日常生活场景和社会实践活动中提升语文素养.教师在设计作业时要坚持以生为本、守正创新、分层设计,坚持拓展延伸,坚持长时作业与短时作业相结合,坚持训练与评价相结合.

作者：

李华英

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作者单位：

广西贺州市昭平县第四中学(546899)

关键词：

"教—学—评"一体化作业设计实践

基金：

贺州市教育科学"十四五"规划课题

项目编号：

KTLX2023B124

出版年：

2024

中学教学参考

广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091

ISSN：1674-6058

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量2