基于学科大概念的高中地理单元教学设计—

基于学科大概念的高中地理单元教学设计——以"人口"为例

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中文摘要：基于学科大概念的教学设计是落实地理学科核心素养的关键,能从学科本质的视角整体上把握教学内容.文章在论述大概念与学科大概念的内涵、单元教学设计内涵和学科大概念与单元教学设计关系的基础上,以"人口"为例,提出基于学科大概念的单元教学设计步骤:提炼学科大概念下的单元组织核心,构建学习单元框架和设计学习过程.

作者：

艾天力、刘艳、温明超、李湘、周俊杰

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作者单位：

贵州师范大学地理与环境科学学院(550025)

关键词：

学科大概念单元教学设计核心素养高中地理

出版年：

2024

中学教学参考

广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091

ISSN：1674-6058

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量9