中学教学参考2024，Issue(5) ：6-8,21.

以"共生课堂"撬动课堂"生长"——初中数学"共生课堂"教学实践研究

舒萍
中学教学参考2024，Issue(5) ：6-8,21.
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以"共生课堂"撬动课堂"生长"——初中数学"共生课堂"教学实践研究

舒萍1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市第十四中学(530000)
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摘要

数学教学需兼顾教学内容、教学手段、学生的学习与思考过程以及教师的教学规划与实施过程.教师在设计数学教学时需要关注学生、自身和教学内容之间的互动与共生,打造"共生课堂",以"共生课堂"撬动课堂"生长",促进学生的思维发展和能力提升.

关键词

共生课堂/课堂生长/初中数学

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量4
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