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基于真实情境的初中物理跨学科单元项目式学习——以"制作简易海上升降机"为例

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《义务教育物理课程标准(2022年版)》倡导创设真实的问题情境,并新增一级主题"跨学科实践",旨在提升学生解决真实情境中的问题的综合能力."跨学科实践"主题强调实践性和跨学科性.文章以"制作简易海上升降机"为例,依据单元项目式学习的特征,从初中物理教学的视角出发,阐述基于真实情境的跨学科单元项目式学习的实践路径,以提高学生的关键能力,促进核心素养落地.

陈俊妃

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广西北海市银海区教育教学研究室(536000)

真实情境 初中物理 跨学科 项目式学习 海上升降机

广西教育科学规划课题(十四五)(2023)广西壮族自治区北海市教育科学规划课题立项项目(2021)北海市教育科学规划课题(2023)

2023B1472021B372023B35

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(5)
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