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发挥"小实验"多元功能,促进学生有效学习
发挥"小实验"多元功能,促进学生有效学习
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中文摘要：
物理"小实验"具有材料选择便捷、可操作性强、安全性高、可开发性强等特质.物理"小实验"不仅能促进学生主动思考、探究,还能培养学生的实验技能,提升学生的学习力.在初中物理教学中,教师要充分设计物理"小实验",充分发挥物理"小实验"的多元功能,用物理"小实验"来激趣、启思、引探、创新.
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作者：
朱春云
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作者单位：
江苏省扬州市邗江区公道初级中学(225119)
关键词：
小实验
激趣
启思
引探
创新
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
2
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