中学教学参考2024，Issue(5) ：44-46.

发挥"小实验"多元功能,促进学生有效学习

朱春云
中学教学参考2024，Issue(5) ：44-46.
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发挥"小实验"多元功能,促进学生有效学习

朱春云1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市邗江区公道初级中学(225119)
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摘要

物理"小实验"具有材料选择便捷、可操作性强、安全性高、可开发性强等特质.物理"小实验"不仅能促进学生主动思考、探究,还能培养学生的实验技能,提升学生的学习力.在初中物理教学中,教师要充分设计物理"小实验",充分发挥物理"小实验"的多元功能,用物理"小实验"来激趣、启思、引探、创新.

关键词

小实验/激趣/启思/引探/创新

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量2
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