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指向普通学生的高中化学扶放课堂研究——以"化学反应的焓变"教学为例

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文章介绍并阐释了指向普通学生的高中化学扶放课堂,并以"化学反应的焓变"教学为例展示扶放课堂教学,主要教学环节包括理解概念、宏观辨识、巩固书写、总结提升,基于学生认知先扶后放、提质增效,进而提升学生化学学科核心素养.

李湘瑜、连永琳

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福建省德化第三中学(362500)

扶放课堂 普通学生 高中化学 焓变

福建省教育科学规划课题(十四五)(2022)

FJJKZX22-292

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(5)
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