中学教学参考2024，Issue(5) ：92-94.

基于问题体系的高中生物学概念教学——以"细胞分化"一节为例

侯慧慧
中学教学参考2024，Issue(5) ：92-94.
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基于问题体系的高中生物学概念教学——以"细胞分化"一节为例

侯慧慧1
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作者信息

  • 1. 广东省惠州中学(516001)
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摘要

生物学概念是生物学教学的基础.通过构建逻辑严谨的问题体系,可帮助学生对问题进行认知与思考,从而促进概念建构和思维生成.文章以"细胞分化"一节为例,构建逻辑严谨的问题体系,以问题为主线组织教学,实现"概念导入→概念理解→概念内化→概念应用",促使学生在分析问题和解决问题的过程中有效建构概念,提升学生的科学思维能力.

关键词

问题体系/概念教学/高中生物学/细胞分化

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基金项目

广东省教育科研规划课题(十三五)(2020YQJK284)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量4
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