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基于提升学生数学思维的"一核二维六翼"教学模式的探索与应用——以"指数函数的图象与性质"为例

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文章论述了当前课堂教学效率不高及学生数学思维能力欠佳的原因,阐述了旨在提升学生数学思维的"一核二维六翼"教学模式的内涵及特征,并以"指数函数的图象与性质"一课为例,呈现该教学模式的六个教学环节:精准设问,唤醒新知;思考知识,探清本质;辨析知识,承前启后;深化知识,思行并重;聚焦知识,拓展思维;盘点知识,构建认知.同时,针对教学实际提出五个有效教学策略.

李朋

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广西南宁外国语学校(530007)

一核二维六翼 数学思维 教学模式 指数函数

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(6)
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