中学教学参考2024，Issue(6) ：94-96.

特殊儿童律动与游戏的内涵、特征与设计路径

俞念
中学教学参考2024，Issue(6) ：94-96.
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特殊儿童律动与游戏的内涵、特征与设计路径

俞念1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州浙江特殊教育职业学院(310000)
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摘要

文章从特殊儿童律动与游戏的内涵和特征出发,围绕音乐、动作、情境三要素在律动与游戏中的互动,设计指向特殊儿童音乐审美、教育康复、游戏体验的结构化路径,提出实操建议,阐释律动与游戏对特殊儿童成长的重要价值.

关键词

特殊儿童/律动/游戏/设计路径

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量5
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