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高中语文教材图像的三条使用路径
高中语文教材图像的三条使用路径
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中文摘要：
当前,教材图像面临使用意识不强、使用方法单一等问题,究其原因,主要是图像本身负载意义复杂、图像自身定位特别,以及师生图像素养欠缺等.应对策略在于增强师生使用图像的自觉性,不断提高师生的图像素养,使学生能够灵活运用图像资源来提升核心素养.
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作者：
李凌云
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作者单位：
江苏省震泽中学(215200)
关键词：
高中语文
教材图像
图像教学
图像素养
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
4
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