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基于板块关联的单元整体读写教学

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文章基于大语篇观展开单元整体读写教学设计,以板块关联为依据,从聚焦主题,明确目标;厘清框架,整体建构;活动引领,读写融合等方面探索单元整体读写教学设计思路,结合教学实践,并通过分析板块,理出主线;挖掘文化,拓展思路;以文为本,实践创作;展示成果,评价反思等具体行动,丰富单元整体读写教学的内涵,优化教学效果.

肖春碧、彭海

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江苏泰州市姜堰区第四中学(225500)

江苏泰州市姜堰区实验初级中学(225500)

板块关联 单元 整体读写

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)江苏省中小学教学研究课题(第十四期)

C-c/2021/02/2152021JY14-ZB147

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(7)
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