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三重逻辑:高中思想政治课教学融入党史学习教育的创新路径——以"文化传承与文化创新"为例

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党史学习教育是高中思想政治课教学的重要内容,也是落实学科核心素养的重要途径.从理论逻辑来看,高中思想政治课教学与党史学习教育在目标层面和内容层面高度契合,符合本学科的育人导向;从现实逻辑来看,高中思想政治课教学融入党史学习教育面临青少年文化需求丰富化、信息辨别能力弱化、知识获取途径窄化的现实境遇;从实践逻辑来看,基于传统课堂融入党史学习教育的困境,教师可以通过"创新课程资源:精选素材,史论契合""激发学生兴趣:破圈联动,激活动力""强化公共参与:融知为行,笃行不怠"三个方面创新高中思想政治课教学融入党史学习教育的实践路径.

吴杰

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江苏省六合高级中学(210000)

高中思想政治课教学 党史学习教育 三重逻辑 创新路径

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(7)
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