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指向思维品质的初中历史教学优化路径
指向思维品质的初中历史教学优化路径
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中文摘要：
在深化课程改革的背景下,"思维课堂"逐渐进入人们的视野.如何在课堂教学中促进学生深度学习,提高学生思维能力,培养让学生终身受益的思维品质成为一线教师探索的重要命题.文章围绕一次教学展示,从在"逆向"设计中勾勒"思维发展"目标、在"深度情境"中增强思维的灵活性、在"线性追问"中强化思维的深刻性三个维度探索思维品质培养的一般路径.
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作者：
樊平、陈志豪
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作者单位：
杭州师范大学附属仓前实验中学(311100)
关键词：
思维品质
逆向设计
深度情境
线性追问
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
2
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