摘要
研学旅行是落实中小学生核心素养培育的有效路径,地理学科是开展研学旅行的主战场.当前中学地理研学旅行面临与学生所在地的发展互动少、学生关注地方发展不足的问题.在地化教育聚焦学生所在地的现实问题与发展需求,旨在促进学生与地方的共同发展,这为推动中学地理研学旅行的深入发展提供了新的视角.文章基于在地化教育理念,构建在地化中学地理研学旅行活动模式,以贵州花江大峡谷为例展现研学实施过程,以期增强中学地理研学旅行与地方发展的互动,提高学生对地方发展的关注度和参与度.
基金项目
贵州省教育科学规划课题一般项目(2022B076)
贵州省省级"金课"(线上线下混合式课程)建设项目(110/0422227)
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