中学教学参考2024，Issue(8) ：46-48,52.

深度学习助力学生物理观念的形成——以"库仑定律"为例

戴林诗 须萍
中学教学参考2024，Issue(8) ：46-48,52.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

深度学习助力学生物理观念的形成——以"库仑定律"为例

戴林诗 1须萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州大学物理科学与技术学院(215006)
  • 折叠

摘要

物理观念是物理学科核心素养之一.深度学习是一种触及学科知识内核的学习,有助于学生理解知识、联系知识和运用知识,对培养学生的物理观念具有重要作用.文章基于评判学生是否形成物理观念的标准,针对学生各个认知领域的学习问题,采用合适的促进学生深度学习的教学策略,助推学生物理观念的形成.

关键词

深度学习/物理观念/库仑定律

引用本文复制引用

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量9
段落导航相关论文