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高中生物学"稳态与平衡"的分析及教学策略

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稳态与平衡观是《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出的重要生命观念之一.建立稳态与平衡观,有助于学生认识动态的稳态与相对的平衡.文章具体分析高中生物学教材中的稳态与平衡事实,并提出相应教学策略,旨在帮助学生把握稳态与平衡的实质,树立稳态与平衡观.

程涛、李翔

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安徽省蚌埠第三中学(233000)

稳态与平衡观 生命观念 教学策略

安徽省蚌埠市教育科学规划立项项目(2022)

2022204

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(8)
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