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核心素养下基于概念建构的生物学复习教学——以"生长素的生理作用与生长素类调节剂的应用"专题为例

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围绕"探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度"探究实验,通过实验探究、模型建构、模型变式等活动,训练学生的科学思维和科学探究能力,探讨如何在农业生产中合理使用植物生长素类调节剂,深化学生对"生长素的生理作用及特点"这一重要概念的理解;结合烟叶的生产,聚焦顶端优势原理,引导学生形成生命观念,培养社会责任素养.

陈柯杉、赵剑

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云南省昆明市第十四中学(650106)

概念建构 核心素养 复习教学 生长素类调节剂

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(8)
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