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基于核心素养的高中生物学教学目标设计——以"基因工程"大单元教学为例

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在"四新"背景下,文章以"基因工程"大单元教学为例,叙述如何基于核心素养进行教学目标的设计.文章根据教学目标的相关理论基础,结合生物学科的教学特点,确定教学目标的设计步骤.通过分析课标、分析学情、梳理教材,以核心素养四个方面不同水平的行为表现作为教学预期,形成相应的单元目标与课时目标.最后指出常见的教学目标撰写误区,并提出合理的建议,为大单元教学目标的设计提供参考.

郑冬阳

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广东广州市铁一中学(510699)

教学目标 核心素养 基因工程 大单元教学

广州市教育科学规划重点课题(2022)

202213802

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(8)
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