中学教学参考2024，Issue(9) ：46-48.

壮族文化融入民族地区初中数学课堂的教学实践——以"课题学习 图案设计"一课为例

肖宝莹 廖健琳
中学教学参考2024，Issue(9) ：46-48.
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壮族文化融入民族地区初中数学课堂的教学实践——以"课题学习 图案设计"一课为例

肖宝莹 1廖健琳2
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作者信息

  • 1. 广西民族大学(530006)
  • 2. 广西南宁市第三中学(530201)
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摘要

文章以人教版初中数学"课题学习 图案设计"一课的教学为例,引导学生从壮锦基本图形的形成和设计中体会平移、旋转、轴对称等图形变化,感受数学图案设计之美,增强审美能力和对图形的赏析和设计能力,为民族文化融入民族地区初中数学课堂、弘扬壮族文化提供借鉴与建议.

关键词

壮锦/初中数学/图案设计/图形变化

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基金项目

南宁市教育科学规划课题(十四五)(2021B019)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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