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数字资源赋能基于乡土红色文化的德育共同体建设研究——以南宁市邕宁高级中学为例

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文章以广西南宁市邕宁高级中学为例,从乡土红色文化入手,探讨如何将其融入学校德育工作中,提出构建学校德育共同体的理念和具体的实践措施:开展教师红色文化素养和数字素养提升培训,创新构建"校基"德育共同体,提升协同育人品质,整合、丰富"校基"德育共同体资源,建立科学的评价体系和反馈机制,数字资源赋能德育共同体建设,提升德育品质.

胡朝成

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广西南宁市邕宁高级中学(530022)

数字资源 红色文化 德育共同体 策略

广西壮族自治区教育科学规划课题教育评价改革专项(十四五)(2022)南宁市教育科学"校本德育课程构建与实施"专项(2022)

2022ZJY4092022DYKC029

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(9)
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