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指向语言能力的英语学困生读写融合教学策略

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新高考改革、新课标与新教材的全面实施给县域高中英语读写融合教学带来了一定的困难和挑战,文章从英语学科素养中的语言能力视角出发,剖析新人教版高中英语选择性必修第一册Unit 1的一节基于读写融合的应用文写作课例,探讨在县域高中以英语学困生为主的课堂环境下开展读写融合教学的有效策略.

尹明福、曾彩云

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广西融水苗族自治县中学(545300)

县域高中 新教材 读写融合 语言能力 教学策略

广西壮族自治区教育科学规划课题英语学科核心素养研究专项(十四五)(2022)

2022ZJY1321

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(10)
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