指向核心素养提升的高中数学探究活动教学实践与思考——以"探究与发现:探究函数y=x+1/x的图象与性质"为例

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中文摘要：随着数学课程改革的不断深入,作为运用数学知识解决数学问题的一类综合实践活动,数学探究活动成为落实数学学科核心素养的关键载体,其内涵和特征构成开展数学探究活动的价值追求.通过呈现人教A版(2019版)高中数学教材"探究与发现:探究函数y=x+1/x的图象与性质"这一课例的教学过程,阐述开展数学探究活动的实践路径,为推动高中数学育人方式改革提供有益的参考.

作者：

郑锋

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作者单位：

福建省连江第一中学(350500)

关键词：

数学探究活动核心素养数学建模活动问题解决创新人才

出版年：

2024

中学教学参考

广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091

ISSN：1674-6058

年,卷(期)：2024.(11)