中学教学参考2024，Issue(11) ：8-10.

运用问题导学 探究概念本质——以"二次根式"教学为例

陈玉丽
中学教学参考2024，Issue(11) ：8-10.
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运用问题导学 探究概念本质——以"二次根式"教学为例

陈玉丽1
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作者信息

  • 1. 江苏连云港市灌南县实验中学(222500)
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摘要

数学概念的掌握程度直接影响学生数学思维的发展.在核心素养导向下,初中数学概念教学要走出"说教式"的误区,采取问题导学策略,引导学生把握数学概念的本质.文章以"二次根式"教学为例,探讨问题导学法在初中数学概念教学中的运用策略.

关键词

数学概念/问题导学/二次根式

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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