中学教学参考2024，Issue(11) ：14-17.

高三数学"先测后教精练提能"复习模式的实践与思考——以"一元三次函数的图象与性质"复习课为例

陈雄
中学教学参考2024，Issue(11) ：14-17.
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高三数学"先测后教精练提能"复习模式的实践与思考——以"一元三次函数的图象与性质"复习课为例

陈雄1
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作者信息

  • 1. 福建省福安市第一中学(355008)
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摘要

高三数学"先测后教精练提能"复习教学是一种以学定教的教学模式,是一种以学生为主体的复习模式.通过自主复习、检测反馈、互动研讨、训练拓展、强固提能等环节对复习知识进行深加工、再创造,完善知识体系,实现预设问题、生成问题、探索问题、拓展问题、解决问题的教学意图,以课内与课外基本活动体验为载体,落实"四基",提高"四能",探索核心素养培育路径,发挥数学学科的独特育人价值.

关键词

先测后教精练提能/复习模式/高三数学

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基金项目

福建省宁德市基础教育科学研究课题(2023)(FJNDKY23-83)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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