指向核心素养发展的初中物理差异教学—

指向核心素养发展的初中物理差异教学——以"物体的质量"为例

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中文摘要：物理核心素养是物理教学目标的集中体现,新课改背景下要求构建学科核心素养培养体系,以促进学生个性化和全面发展,而差异教学关注学生的个体差异,力促每一个学生的潜能都得到发掘,符合物理核心素养培养要求.差异教学的实施可以促进课堂形态的转型,逐渐成为未来教育发展的主要趋势.文章以初中物理教学为依托,从预学查异、呈现差异、共享差异、发展差异四个方面提出了指向核心素养发展的差异教学实施策略.

作者：

李志辉、徐果

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作者单位：

江苏苏州市苏州工业园区青剑湖实验中学(215122)

关键词：

差异教学核心素养初中物理

基金：

江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所项目

项目编号：

2021-R-94516

出版年：

2024

中学教学参考

广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091

ISSN：1674-6058

年,卷(期)：2024.(11)