中学教学参考2024，Issue(11) ：52-54.

指向核心素养发展的初中物理差异教学——以"物体的质量"为例

李志辉 徐果
中学教学参考2024，Issue(11) ：52-54.
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指向核心素养发展的初中物理差异教学——以"物体的质量"为例

李志辉 1徐果1
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作者信息

  • 1. 江苏苏州市苏州工业园区青剑湖实验中学(215122)
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摘要

物理核心素养是物理教学目标的集中体现,新课改背景下要求构建学科核心素养培养体系,以促进学生个性化和全面发展,而差异教学关注学生的个体差异,力促每一个学生的潜能都得到发掘,符合物理核心素养培养要求.差异教学的实施可以促进课堂形态的转型,逐渐成为未来教育发展的主要趋势.文章以初中物理教学为依托,从预学查异、呈现差异、共享差异、发展差异四个方面提出了指向核心素养发展的差异教学实施策略.

关键词

差异教学/核心素养/初中物理

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基金项目

江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所项目(2021-R-94516)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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