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基于建模教学策略发展学生科学思维的教学设计——以"基因指导蛋白质的合成"第一课时为例
基于建模教学策略发展学生科学思维的教学设计——以"基因指导蛋白质的合成"第一课时为例
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中文摘要：
在"基因指导蛋白质的合成"第一课时的教学中,采用建模教学策略,引导学生选择、制作、修改以及评价模型;通过模型的建构过程来模拟转录的过程,以此达到在建构"转录"概念的同时培养学生的科学思维的目的.
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作者：
尹佳欣
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作者单位：
扬州大学生物科学与技术学院(225000)
关键词：
建模教学
科学思维
教学设计
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(11)
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