中学教学参考2024，Issue(12) ：46-49.

诊断性评价推进初中英语"教—学—评"一体化的应用

蒋亚真
中学教学参考2024，Issue(12) ：46-49.
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诊断性评价推进初中英语"教—学—评"一体化的应用

蒋亚真1
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作者信息

  • 1. 福建厦门市音乐学校(361009)
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摘要

实施诊断性评价是发现学生学习问题的有效手段.教师通过课前诊断了解学情,完善教学目标或要求;精心设计活动或任务,将反馈贯穿课堂;扩大反馈面,加强反馈互动,以评价的方式诊断自身教学行为,及时发现学生学习困难并调整教学过程.这些策略能够有效推进初中英语"教—学—评"一体化的实施.

关键词

诊断性评价/初中英语/课堂/"教—学—评"一体化

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2022)(FJJKZX22-021)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量5
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