中学教学参考2024，Issue(13) ：46-48.

对话教学在初中道德与法治课中的运用——基于建构主义理论的视角

周瑶
中学教学参考2024，Issue(13) ：46-48.
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对话教学在初中道德与法治课中的运用——基于建构主义理论的视角

周瑶1
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作者信息

  • 1. 西安交通大学苏州附属初级中学(215021)
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摘要

对话教学是通过学生与教材文本之间、教师与学生之间、学生与学生之间的对话互动交流,促进学生核心素养形成和发展的教学方式.对话教学有利于学生从被动学习向主动学习转变,从个体学习向合作学习转变,从浅层学习向深度学习转变.基于建构主义理论的视角,对话教学在初中道德与法治课中的运用有三种方式:生本对话,建构知识体系;师生对话,引发深度思考;生生对话,培育核心素养.

关键词

对话教学/建构主义/初中道德与法治

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基金项目

江苏省教育学会教育科研一般课题(21A07ZZSZ165)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量2
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