中学教学参考2024，Issue(13) ：91-94.

基于人地协调观的地理项目式校本课程设计——以"邕江与邕城"为例

罗森 张清苹
中学教学参考2024，Issue(13) ：91-94.
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基于人地协调观的地理项目式校本课程设计——以"邕江与邕城"为例

罗森 1张清苹2
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作者信息

  • 1. 广西壮族自治区教育考试命题与评价中心(530021)
  • 2. 广西南宁市邕宁高级中学(530299)
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摘要

结合乡土案例开展深度的地理项目式校本课程学习是落实人地协调观培养的重要途径.文章以"邕江与邕城"为主题,基于时间尺度,从人地协调观理论出发,按南宁市"江—人—城"发展的主线,设计地理项目式校本课程纲要,探索利用乡土资源开展基于人地协调观培养的地理项目式校本课程设计.

关键词

人地协调观/项目式学习/校本课程/邕江/邕城

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基金项目

广西教育科学规划课题自筹经费重点项目(B类)(十四五)(2023)(2023B170)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量3
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