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深度解读教材 提升核心素养
深度解读教材 提升核心素养
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中文摘要：
文章从"还原化"解读教材边缘知识的来龙去脉、"内涵化"解读教材公式的内在本质、"结构化"解读教材知识的系统脉络、"建模化"解读教材知识的应用价值、"拓展化"解读教材的文化素材五个方面探讨如何通过深度解读教材来提升学生的数学学科核心素养.
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作者：
林旭
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作者单位：
福建省福安市第一中学(355000)
关键词：
教材
深度解读
数学学科核心素养
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(14)
参考文献量
1
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