中学教学参考2024，Issue(14) ：70-76.

指向化学学科核心素养发展的单元整体教学设计——以"化学平衡"为例

蔡敬华
中学教学参考2024，Issue(14) ：70-76.
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指向化学学科核心素养发展的单元整体教学设计——以"化学平衡"为例

蔡敬华1
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  • 1. 广西南宁市第八中学(530022)
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摘要

文章基于学生化学学科核心素养的发展需要,根据人教版选择性必修教材对"化学平衡"的内容选择、编排顺序和呈现方式,从学生的学习实际出发,结合学生的认识发展特点,从工业合成氨中化学平衡状态的特征、化学平衡常数及其应用、化学平衡的影响因素三个内容展开教学设计,实施指向核心素养发展的"化学平衡"单元整体教学,并归结教学反思.通过本单元内容的教学,使学生的变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等学科核心素养得到进一步发展.

关键词

化学学科核心素养/单元整体教学/化学平衡/教学设计

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量1
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