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基于"证据推理与模型认知"的硅及其化合物教学设计
基于"证据推理与模型认知"的硅及其化合物教学设计
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中文摘要：
文章基于元素周期表与元素周期律,探讨硅及其化合物的性质.通过实验证实,构建观点、结论和证据之间的逻辑关系;从材料的角度引导学生建立原子结构、元素位置、元素性质、物质性质、物质用途之间的关联,培养学生的"证据推理与模型认知"核心素养.
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作者：
蔡晴、黄昊文
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作者单位：
湖南科技大学化学化工学院(411201)
关键词：
硅及其化合物
证据推理
模型认知
教学设计
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(14)
参考文献量
2
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