中学教学参考2024，Issue(15) ：54-56,60.

基于分层走班制的教师课堂有效提问策略

潘荟月
中学教学参考2024，Issue(15) ：54-56,60.
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基于分层走班制的教师课堂有效提问策略

潘荟月1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市第三中学(530001)
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摘要

在新课程背景下,"以学生为本"的教学成为主流.分层走班教学是实现以人为本和因材施教的重要教学组织形式.分层走班制的教学模式带来了课堂管理、课堂教学模式和教学策略等方面的变化.其中,教师课堂提问策略的改变成为落实以人为本的课堂教学的重要抓手.文章分析了分层走班制的内涵、特点和实施方式,进而提出基于分层走班制的教师课堂有效提问策略,实现学生的深度学习和高阶思维能力的发展.

关键词

分层走班制/课堂提问/策略研究

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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