中学教学参考2024，Issue(15) ：82-85.

积极心理学视域下高中团辅式主题班会模式构建——以"礼赞祖国 强国有我"主题班会为例

吴兴宝
中学教学参考2024，Issue(15) ：82-85.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

积极心理学视域下高中团辅式主题班会模式构建——以"礼赞祖国 强国有我"主题班会为例

吴兴宝1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省河源高级中学(517000)
  • 折叠

摘要

传统式主题班会通常由教师主导,学生被动参与,存在互动性不足、学生兴趣不高和效果不明显等问题.相比之下,团辅式主题班会关注学生的自主性、参与性和互动性,通过团队合作、情景模拟、游戏竞赛等方式激发学生的积极情绪,塑造学生积极的人格特质.文章以"礼赞祖国 强国有我"主题班会为例,阐述积极心理学视域下高中团辅式主题班会的设计原则及模式构建.

关键词

积极心理学/团辅式主题班会/模式构建

引用本文复制引用

基金项目

广东省中小学"百千万人才培养工程"专项科研项目(BQW2021MBG006)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
段落导航相关论文