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积极心理学视域下高中团辅式主题班会模式构建——以"礼赞祖国 强国有我"主题班会为例
积极心理学视域下高中团辅式主题班会模式构建——以"礼赞祖国 强国有我"主题班会为例
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中文摘要：
传统式主题班会通常由教师主导,学生被动参与,存在互动性不足、学生兴趣不高和效果不明显等问题.相比之下,团辅式主题班会关注学生的自主性、参与性和互动性,通过团队合作、情景模拟、游戏竞赛等方式激发学生的积极情绪,塑造学生积极的人格特质.文章以"礼赞祖国 强国有我"主题班会为例,阐述积极心理学视域下高中团辅式主题班会的设计原则及模式构建.
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作者：
吴兴宝
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作者单位：
广东省河源高级中学(517000)
关键词：
积极心理学
团辅式主题班会
模式构建
基金：
广东省中小学"百千万人才培养工程"专项科研项目
项目编号：
BQW2021MBG006
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(15)
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