中学教学参考2024，Issue(16) ：34-36.

指向深度学习的高中英语阅读教学策略

黄小燕
中学教学参考2024，Issue(16) ：34-36.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指向深度学习的高中英语阅读教学策略

黄小燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西南宁市第十四中学(530023)
  • 折叠

摘要

新课改背景下,高中英语教师应实施有效的阅读教学策略,以实现学生深度学习.在分析当前高中英语阅读教学存在困境的基础上,以深度学习理论为依据,从课前、课中、课后不同阶段提出教学优化策略:明确教学目标,构建深度学习体系;精选阅读材料,搭建深度学习平台;创新活动设计,推动深度学习实践;强化评估反馈,激发深度学习动力.教师将深度学习理论融入高中英语阅读教学中,有助于实现英语学科核心素养目标.

关键词

深度学习/高中英语/阅读教学策略

引用本文复制引用

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
段落导航相关论文