中学教学参考2024，Issue(16) ：65-67.

基于深度立意的中学历史教学资源开发路径探究——以"先秦时期中华文明的起源与奠基"主题教学为例

吴胜霞
中学教学参考2024，Issue(16) ：65-67.
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基于深度立意的中学历史教学资源开发路径探究——以"先秦时期中华文明的起源与奠基"主题教学为例

吴胜霞1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市外国语学校(215600)
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摘要

合理开发教学资源是新课改背景下中学历史教师的必备能力,对课堂教学深度立意是落实立德树人根本任务的有效途径.在"先秦时期中华文明的起源与奠基"的主题教学中,可以在充分挖掘教学资源的基础上,实现教学深度立意.将"中华文明探源工程"的考古成果作为教学资源,可以使学生对中华文明的起源进行深度学习;对先秦时期共同文化圈、政治共同体、中华民族共同体的形成发展进行研究,可以使学生对中华文明多元一体发展进行深入理解;从横向大时空看独具特色、绵延不息的中华文明,可以培养学生的世界视野和家国情怀.

关键词

深度立意/教学资源/中华文明

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基金项目

江苏省张家港市微型课题(2023040004)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量1
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