中学教学参考2024，Issue(16) ：82-84,88.

基于深度教学的高中地理课堂活动设计——以大气热力环流教学内容为例

付家鹏 段学勤 佘欢 杨许红
中学教学参考2024，Issue(16) ：82-84,88.
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基于深度教学的高中地理课堂活动设计——以大气热力环流教学内容为例

付家鹏 1段学勤 1佘欢 1杨许红2
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作者信息

  • 1. 陕西省西安市第八十三中学(710043)
  • 2. 陕西省西安市教育科学研究院(710002)
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摘要

文章以"大气热力环流"为例,依托博斯腾湖区域创设学术情境,通过自主学习,铺垫课堂基石;学法指导,修筑课堂阶梯;小组合作,塑造课堂台地;尺度跨越,打造课堂巅峰等环节,探索基于深度教学的高中地理课堂活动设计路径,实现向深度教学的进阶,并在此过程中将尺度概念、思政教育渗透课堂.

关键词

深度教学/博斯腾湖/热力环流/地理学科核心素养

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量1
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