中学教学参考2024，Issue(17) ：7-9.

多维联想 有序思维 聚焦方向——基于TPACK框架和分层教学理论的解题教学探索

巫国辉 林泽龙
中学教学参考2024，Issue(17) ：7-9.
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多维联想 有序思维 聚焦方向——基于TPACK框架和分层教学理论的解题教学探索

巫国辉 1林泽龙2
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作者信息

  • 1. 广东深圳市罗湖区梅园实验学校(518012)
  • 2. 广东深圳市罗湖区翠园东晓中学(518019)
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摘要

解题不是方法的简单堆积,而是发散思维的呈现,是灵活运用知识的体现.解题能勾勒出知识之间的联系,深化学生对数学思想方法的认识.文章对基于TPACK框架和分层教学理论的解题教学进行探索,具体从求线段的视角对一道联考题分别提出7种解题方法.

关键词

TPACK框架/分层教学理论/解题教学

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基金项目

广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题(GDJY-2022-M-b61)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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