中学教学参考2024，Issue(17) ：48-50.

优化改进物理实验 提升科学探究能力——以"探究影响感应电流方向的因素"实验为例

崔清华
中学教学参考2024，Issue(17) ：48-50.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

优化改进物理实验 提升科学探究能力——以"探究影响感应电流方向的因素"实验为例

崔清华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省贵阳市修文中学(550200)
  • 折叠

摘要

"科学探究"是基于观察和实验提出物理问题、进行猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释,以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力.如何在实验探究中提升学生的科学探究能力是一个重要课题.文章以"探究影响感应电流方向的因素"实验为例,分析实验探究中发现的问题,并提出实验探究的改进措施,让学生经历完整的科学探究过程,提升学生的科学探究能力.

关键词

科学探究能力/改进/实验探究/感应电流

引用本文复制引用

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
段落导航相关论文