核心素养视域下基于科学史的高中生物学大单元教学实践研究—

核心素养视域下基于科学史的高中生物学大单元教学实践研究——以"免疫调节"单元教学为例

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中文摘要：文章选择2023年诺贝尔生理学或医学奖作为科学史代表,基于核心素养将该诺贝尔奖的成果与高中生物学"免疫调节"单元教学进行有机结合,探寻科学史与高中生物学教材内容的关联性,挖掘其对高中生物学教学的价值.

作者：

孙星雨、叶振宇、姚溢轩、王占军

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作者单位：

合肥师范学院生物与食品工程学院(230601)

关键词：

核心素养科学史诺贝尔奖大单元教学高中生物学

基金：

安徽省高等学校省级质量工程项目合肥师范学院研究生创新基金项目合肥师范学院质量工程项目

项目编号：

2023kcszsf1372024yjs1132022szsfkc05

出版年：

2024

中学教学参考

广西教育学院杂志社

影响因子：0.091

ISSN：1674-6058

年,卷(期)：2024.(17)