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主题意义引领下读写融合的高中英语阅读教学实践
主题意义引领下读写融合的高中英语阅读教学实践
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中文摘要：
文章提出在主题意义引领下开展读写融合的高中英语阅读教学的主张,以教学实例阐述教师依托人教版高中英语教材中的阅读语篇如何进行读写融合教学,以实现读写迁移、思维创新和学用相随,并对高中英语阅读教学提出了一些建议.
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作者：
邓晓红
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作者单位：
柳州市民族高中(545000)
关键词：
主题意义
读写融合
高中英语
阅读教学实践
基金：
广西教育科学"十四五"规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题
项目编号：
2022ZJY1321
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(19)
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