核心素养下基于化学史的任务驱动式教学设计与实践—

核心素养下基于化学史的任务驱动式教学设计与实践——以"元素周期表"为例

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中文摘要：本文以"元素周期表"的教学为例,聚焦元素"位—构—性"关系,沿着情境线、问题线、活动线、知识线、素养线等五条主线进行教学设计、探索与实践,探寻基于化学史的任务驱动式教学对发展学生化学学科核心素养的独特价值.

作者：

唐旭杰

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作者单位：

广西田东县田东中学(531599)

关键词：

化学史核心素养任务驱动式教学元素周期表

基金：

广西教育科学"十四五"规划2023年度课题百色市2022年教育信息化科研课题广西八桂教育家摇篮工程广西壮族自治区重点建设特级教师和名师工作坊

项目编号：

2023C603TD202213

出版年：

2024

中学教学参考

广西教育学院杂志社

影响因子：0.091

ISSN：1674-6058

年,卷(期)：2024.(20)