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例谈大观念视角下的道德与法治单元整体教学

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坚持素养导向是深化道德与法治课程教学改革的首要要求.大观念视角下的道德与法治单元整体教学中,教师通过科学提炼单元大观念,围绕单元大观念重构单元学习内容,创设解决真实问题的大情境、大任务,进而让学生在学习活动与学习评价中发展核心素养.

刘海燕

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江苏省南京市力人学校(中学部)(210011)

大观念 道德与法治 单元整体教学

江苏省"十四五"规划重点课题江苏省"十四五"规划课题

E-b/2021/27D/2021/02/51

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(21)