中学教学参考2024，Issue(22) ：4-6.

同课重构,于"曲径"处巧搭学习支架——以《从百草园到三味书屋》"百草园的景物描写"教学改进为例

韩丽
中学教学参考2024，Issue(22) ：4-6.
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同课重构,于"曲径"处巧搭学习支架——以《从百草园到三味书屋》"百草园的景物描写"教学改进为例

韩丽1
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作者信息

  • 1. 上海市田园外国语中学(201108)
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摘要

同课重构以学生为中心整合学科本源知识,拓展课堂教学内容,重构教学方式,其指向师生平等、和谐互动下的思维激活、理论批判、内容重建,是一种新的教学实践形态.文章以《从百草园到三味书屋》"百草园的景物描写"教学改进为例,围绕三次教学设计对学习支架的搭建展开探讨.

关键词

同课重构/学习支架/景物描写

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量1
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