中学教学参考2024，Issue(22) ：19-22.

新课标背景下初中语文整本书阅读策略研究——以《骆驼祥子》为例

郑媛安
中学教学参考2024，Issue(22) ：19-22.
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新课标背景下初中语文整本书阅读策略研究——以《骆驼祥子》为例

郑媛安1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市第十三中学(530011)
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摘要

整本书阅读作为《义务教育语文课程标准(2022 年版)》中增设的拓展型学习任务群,对学生的阅读速度、阅读量、阅读时间和方法等提出了明确的要求.但由于整本书阅读的时间跨度长、篇目多、内容深,因此教师需要探索更有效的整本书阅读实施路径.文章以《骆驼祥子》的阅读指导为例,具体论述创设阅读情境,创新阅读活动;开展专题研究;搭建阅读平台;丰富教学评价等适合初中生的语文整本书阅读策略.

关键词

新课标/初中语文/整本书阅读/策略

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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