中学教学参考2024，Issue(22) ：78-82.

人地协调观视角下新旧人教版教材"问题研究"板块对比分析

唐静 刘泽麟
中学教学参考2024，Issue(22) ：78-82.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

人地协调观视角下新旧人教版教材"问题研究"板块对比分析

唐静 1刘泽麟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南师范大学地理科学学院(410081)
  • 折叠

摘要

人地协调观是地理学科蕴含的基本价值观."问题研究"板块是人教版高中地理教材的特色板块,解析"问题研究"板块蕴含的人类活动与地理环境的相互作用,有利于培养学生的人地协调观.文章通过新旧教材"问题研究"板块的对比,分析其内容结构、图像系统、设问层次、情境活动,探究其对于学生认识人地关系、分析人地影响、形成人地思维模式、实现人地协调的作用,并针对其存在的问题提出教学改进建议.

关键词

高中地理/图像系统/设问层次/人地关系/人地影响

引用本文复制引用

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量6
段落导航相关论文