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依托"学历案"设计,引导学生深度学习——以"基本不等式"一课为例

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"三新"背景下,"学历案"逐渐成为教师课堂教学与学生自主学习的一个新模式.文章以"基本不等式"一课的"学历案"为例,分析"学历案"的设计与应用方法,为一线教师设计、应用"学历案"以及进行教学改革与创新提供有益的参考.

颜福进

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江苏张家港市沙洲中学(215600)

学历案 设计 深度学习 基本不等式

江苏省教育科学规划课题(十三五)(2020)

C-c/2020/02/47

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(23)